Home » toekomst van onderwijs

Tag: toekomst van onderwijs

Gastspreker innovatie bij lancering Creatieve Industrie opleiding bij ROC Aventus

Verbeelding brengt je verder dan logica

De gastsprekers van Fountainheads gaven hun inspirerende keynote sessie ditmaal bij Aventus ROC Apeldoorn. In het mooie auditorium werd de aftrap gegeven van de opleiding Creatieve Industrie. De Creatieve Industrie biedt een breed aanbod aan creatieve en innovatieve opleidingen…van ICT tot Dans en van Media tot Fashion. Na de Wake-Up Call werd er nog veel gesproken over de toekomst van onderwijs.

In dit blog delen we de presentatie die gegeven is door onze gastsprekers Wim van Rooijen en Jan-Henk Bouman. In de presentatie tref je de boeken aan de we aanbevelen om te lezen. Tevens delen we hier wat extra informatie voor zelfstudie rond Block Chain en Sesame Credit.

In een sneltreinvaart vlogen Wim en Jan-Henk langs onderwerpen als; kunstmatige intelligentie, open source, robotisering, geautomatiseerde werelden en teveel om hier op te noemen. Gelukkig hebben we de presentatie nog šŸ˜‰

BlockChain

BlockChain:
Een deel willen we graag iets verder toelichten. Want we schrokken ons kapot hoe weinig vingers er omhoog gingen toen we vroegen wie er van de BlockChain had gehoord. En dat terwijl de BlockChain de samenleving en economie enorm gaat veranderen.
Dus tijd voor extra studie en dat kan via ons blog over de BlockChain.

Kijken jullie wel de goed kant op?
We vroegen aan de zaal; ‘Kijken jullie wel de goede kant op?’. Want we kijken met zijn allen naar de VS, maar inmiddels gebeurt er heel veel in China. Bijvoorbeeld de WeChat app waarmee eigenlijk het hele internet in Ć©Ć©n app zit. En Facebook beweegt ook al die kant op:

Sesame Credit
En we vertelden het verhaal over Sesame Credit. China heeft samen met Tencent en Alibaba het Sesame Credit systeem opgezet. Hiermee kunnen ze de moraal van de samenleving sturen middels het toekennen van punten aan een bepaald gedrag. Het wordt in 2020 verplicht voor alle Chinezen. Lees in onze Storify alles over dit fenomeen.

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je inspirende gastsprekers inhuren?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Bekijk de pagina over onze gastsprekers[/button]

Fountainhead keynote speaker op Sales Media & Marketing Event van de Haagse Hogeschool

De keynote speakers van Fountainheads zien heel wat zalen zo door het jaar heen. Deze van de Haagse HogeSchool was ook wel weer een bijzondere. In dit blog delen we graag onze presentatie, wat tweetst met foto’s en wat extra informatie waarmee jullie nog wat zelfstudie kunnen doen. In onze presentatie tref je de boeken aan de we aanbevelen om te lezen.

Tijdens het Sales Media & Marketing Event voor studenten, alumni en het netwerk gaven keynote speakers Wim van Rooijen en Jan-Henk Bouman hun Wake-Up Call.

In een sneltreinvaart vlogen we langs onderwerpen als; kunstmatige intelligentie, open source, robotisering, geautomatiseerde werelden en teveel om hier op te noemen. Gelukkig hebben we de presentatie nog šŸ˜‰

BlockChain

BlockChain:
Een deel willen we graag iets verder toelichten. Want we schrokken ons kapot hoe weinig vingers er omhoog gingen toen we vroegen wie er van de BlockChain had gehoord. En dat terwijl de BlockChain de samenleving en economie enorm gaat veranderen.
Dus tijd voor extra studie en dat kan via ons blog over de BlockChain.

Kijken jullie wel de goed kant op?
We vroegen aan de zaal; ‘Kijken jullie wel de goede kant op?’. Want we kijken met zijn allen naar de VS, maar inmiddels gebeurt er heel veel in China. Bijvoorbeeld de WeChat app waarmee eigenlijk het hele internet in Ć©Ć©n app zit. En Facebook beweegt ook al die kant op:

En we vertelden het verhaal over Sesame Credit. In onze Storify verdiepen we dit onderwerp verder:

[View the story “Sesame Credit; Een spelvorm om de moraal van de Chinese samenleving te verhogen ” on Storify]

Fountainheads in MOOC ‘Future Care’ van ROC Midden Nederland

Als eerste mbo-instelling biedt het Gezondheidszorg College van ROC Midden Nederland in samenwerking met MOOCFactory en de gastsprekers van Fountainheads een Massive Open Online Course (MOOC) aan. De MOOC ‘Future Care Future Professional’ ging op 1 december 2016 van start en loopt tot 1 januari 2017. Elke week staat er een ontwikkeling in de zorg centraal met daarbij de vraag; wat betekent dat voor de (toekomstige) zorgprofessional?

De gastprekers van Fountainheads mochten de studenten tijdens deze MOOC inspireren om anders naar de toekomst van het vakgebied te kijken. Gastsprekers Wim van Rooijen en Jan-Henk Bouman hebben een aantal video boodschappen opgenomen met daarbij een aantal linkjes geplaatst als beginpunt voor een verdere zelfstudie. Hieronder tref je opzet aan in onze Storify:

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je inspirende gastsprekers inhuren?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Bekijk de pagina over onze gastsprekers[/button]

[View the story “MOOC – Future Care – ROC Midden Nederland” on Storify]

Fountainheads als gastspreker op Landelijke Onderwijsdag

De Landelijke Dag van het Consortium Beroepsonderwijs vond plaats op 2 februari 2016 in de Rijtuigenloods in Amersfoort. Het was een dag vol inspiratie voor docenten van het VMBO, MBO Zorg & Welzijn en MBO Techniek. De gastsprekers Wim van Rooijen en Jan-Henk Bouman hielden een vlammend betoog over de wereld die zo snel verandert door de exponentiƫle groei van technologie.

gastspreker onderwijs consortium mbo

Met de Wake-Up Call roepen onze gastsprekers ondernemende mensen op het morgen anders te doen dan gisteren. Ondernemende mensen zijn in onze ogen niet altijd ondernemers die voor eigen rekening en risico ondernemen. Heel veel ondernemers zijn geen ondernemende mensen. En heel veel ondernemende mensen zijn geen ondernemers in de zin van een eigen bedrijf te voeren. Ondernemende mensen zijn mensen die hun omgeving positief kunnen veranderen. En dat is nodig. Jan Rotmans, hoogleraar transitiekunde aan de Erasmus Universiteit, die zegt het zo mooi; We leven niet in een tijdperk van veranderingen maar in een verandering van tijdperken. En ondernemende mensen zijn belangrijk in deze transitie. Als ondernemende mensen namelijk morgen iets anders gaan doen dan ze gisteren deden dan blijft iedereen in ontwikkeling, is er innovatie en groei, zowel persoonlijk als zakelijk. De oproep was om je als docent niet te verschuilen achter een generatiekloof. Het is verbindingskloof en dat is een houding. Verbind je als ondernemend mens met de toekomst die zo snel verandert. Je hebt geen keus het is ‘Adapt or Die’.

Onze gastprekers gaven een doorkijk naar de wereld waarin de zorg compleet anders georganiseerd en aangeboden zal worden. Moet je nu nog naar het ziekenhuis omdat daar de apparaten staan om je te onderzoeken. Over een aantal jaren is zorg geheel gedecentraliseerd. Dan zal de onderzoekskamer niet meer in het ziekenhuis zijn maar deze is overal. Door slimme devices of zelfs apps in je smartphone kun je overal vandaan in contact komen met de benodigde arts die de diagnose uitvoert zonder zelf ter plaatste te zijn. Trek dit eens door naar het onderwijs? Op een hoger abstractieniveau is de leerling gelijk aan de patient en de arts aan de docent. Technologie zal deze twee steeds vaker met elkaar verbinden zonder dat je in de dezelfde ruimte bent. Je ziet nu al de ontwikkelingen van de MOOCs en Khan-Academy. Kennisoverdracht op afstand met de beste professoren van de wereld. En Virtual Reality en Augemented Reality brillen zullen de leerervaring verrijken met werelden die niet ‘echt’ bestaan maar er wel zijn.

gastspreker Onderwijs

Kijk bijvoorbeeld eens naar Hololens van Microsoft en Magic Leap waar Google onlangs $850 miljard in heeft geinvesteerd:

IBM Watson in het onderwijs
In de presentatie lieten onze gastsprekers ook de Cognitoy zien. Cognitoys heeft een Dino gemaakt die aangestuurd wordt door IBM Watson, de supercomputer van IBM kan vragen die in spraak gesteld worden binnen enkele (tienden van) seconden beantwoorden door razendsnel alle beschikbare data te analyseren en te interpreteren. Maar kan ook de interactie met je aangaan. Cognitoys is het begin van een hele reeks ontwikkelingen van toegankelijke cognitieve programmatuur die steeds beter en slimmer wordt door zijn zelflerende vermogen. In de advocatuur wordt momenteel Ross opgeleid tot confrĆØre.

De presentatie werd afgesloten met deze boodschap:

“De presentatie ging veel over de mogelijkheden en kansen die technologie ons biedt. Maar waar is de mens in dit verhaal? Technologie is belangrijk en de driver achter de vele veranderingen in de samenleving en de economie. Maar techniek moet wel de mens blijven dienen. We zijn ooit werk gaan doen dat al voor robots en automatisering bedoeld was alleen waren die er toen nog niet. Dus mooi dat ze er nu wel zijn. Jan Rotmans, hoogleraar transitiekunde aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam, die zegt het zo mooi; we leven niet in een tijdperk van veranderingen maar in een verandering tijdperken. En dat is precies wat er aan de hand is. De huidige systemen, instituties en instellingen zijn niet klaar voor het nieuwe tijdperk. Jullie zijn mensen-mensen en in het huidige tijdperk ben je een soort gids voor al die jongens en meisjes van de nieuwe generatie. Een gids die ze begeleidt tot de juiste kennis en het diploma. In het nieuwe tijdperk moeten er ander routes, paden en wegen ontdekt worden. Dat is een tijdperk waarin in kennisveroudering steeds sneller gaat en dus de waarde van diploma’s enorm afneemt. Het is een tijdperk waarin vaardigheden als; kritisch en probleemoplossend denken, nieuwsgierigheid, creativiteit en een leven lang leren steeds belangrijker worden. De jongens en meisjes hebben een gids nodig die hen daarbij helpt. Een gids die over diezelfde vaardigheden beschikt. Een gids die een leven lang leert om de jongens en meisjes, van telkens een nieuwe generatie, te helpen de gids in zichzelf te vinden. Kun jij een betere versie van jezelf worden om de ander een betere versie van zichzelf te laten ontdekken? . Verbind je met de buitenwereld met de jongens en meisjes in de garageboxen. Ga experimenteren, pielen en klooien. Maak fouten want dat is noodzakelijk om de volgende stap te zetten. Wacht niet tot je school alles voor je regelt. Je hebt altijd de kans om jezelf in je kracht te zetten. Ga er op uit! De komende generatie heeft je nodig. Wacht niet af de keus is aan jou. Het is zoals Wim en Jan-Henk zeggen; Adapt or Die”

Wim en Jan-Henk verzorgden ook ieder een workshop:

De mens als Robot
Wim nam de docenten mee in de wereld van robots en nog specifieker; De mens als Robot.

Onderwijzer aan de macht
Jan-Henk verzorgde de workshop; Onderwijzer aan de macht. Hij nam de docenten mee in de wereld van Education Cities. Bij Smart Cities gaat het meestal over technologie. Met sensoren domme dingen slimmer maken en daaruit Big Data verzamelen zodat er betere keuzes gemaakt kunnen worden. Niets mis mee en heel belangrijk. Maar Education Cities gaat uit van de mens in de stad. De mens die een leven lang moet gaan leren. En het liefst vanuit zijn talentent en eigen kracht. Een leeromgeving waar de hele stad bij betrokken is. Want als banen ophouden te bestaan. Hoe ga je dan de volgende stap in je leven maken? Dan zou het fijn zijn als de stad jouw vangnet is. In Israƫl zijn er al acht Education Cities. De start van het omturnen van een stad begint bij het onderwijs. De workshop werd ingeluid met deze video:

25 januari 2016 was oprichter Yakooc Hecht in Nederland om het Nederlandse initiatief te lanceren. Jan-Henk is sparringspartner van het kernteam van Education Cities.

Het ging in de workshop ook over democratisch onderwijs. Jan-Henk heeft op zijn website hier een blog over geschreven:
Kies je voor het geluk van je kind of diploma’s; over zijn zoon die op een Democratische School zit. Ook heeft hij een openbrief aan Jet Bussemaker geschreven. Wellicht vind je het interessant om te lezen.

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

Onze gastsprekers trapten 2016 af bij Graafschap College Doetinchem

Het jaar is los. Onze gastsprekers Jan-Henk Bouman en Wim van Rooijen waren door het Graafschap College Doetinchem ingehuurd om tijdens hun jaarlijks nieuwjaarsontbijt de medewerkers wakker te schudden en met frisse moed 2016 in te sturen.

gastspreker inhuren trends doetinchem

Het Graafschap College is een ROC met bijna 9.000 studenten en 850 medewerkers. Ze hadden de grote zaal in de prachtige Amphion Schouwburg gereserveerd voor de inspiratiesessie met onze gastsprekers. Wim en Jan-Henk voelden zich als een vis in het water op het grote podium waarboven een gigantische scherm pronkte. Met veel passie en enthousiasme gaven ze het publiek een inspiratieboost en een boodschap/oproep mee voor 2016. Lees meer over deze boodschap onderaan dit blog.

gastspreker inhuren innovatie doetinchem

In een razend tempo vlogen de slides over het scherm. Het waren uiteenlopende onderwerpen die onze gastsprekers presenteerden; innovatie in de zorg, onderwijs, de toekomst van de zelfrijdende auto. Maar vooral dat de jongen en meisjes in de garageboxen de wereld in een razend tempo veranderen. Je kunt de slides hier nog eens rustig bekijken of bekijk een sessie online die bij een eerder event is opgenomen.

 

Gluren bij de buren; Technologie en onderwijs
Tijdens de sessie werd wel heel erg duidelijk dat de exponentiƫle groei van technologie een enorme impact heeft op samenleving en economie. Robotisering en automatisering nemen vele taken over waardoor banen sterk veranderen of zelfs helemaal verdwijnen. Een goed voorbeeld is deze video van Philips Lumify:

Zij laten zien dat zorg draait om drie zaken; de patient, de dokter (de professional) en een tool (techniek) dat ze samenbrengt om de juiste diagnose te stellen. Moderne mobiele technologie maakt het mogelijk dat we niet meer afhankelijk zijn van een locatie waar de tool staat. De onderzoekskamer is nu overal; de kleedkamer van rugby, de balletzaal, de voetbalkantine, noem maar op overal. Als je maar de juiste techniek hebt om in contact te komen met die professional dan kan je overal het onderzoek doen. Deze ontwikkeling zal delen van de functie van de ehbo-er, de dokter en anderen veranderen. De steeds sneller, slimmer en goedkoper wordende technologie maakt diagnose op afstand mogelijk. En dit gebeurt niet alleen in de zorg maar in alle sectoren en branches. Je kunt concluderen dat de exponentiƫle groei van technologie de driver is achter alle veranderingen die gaande zijn en nog komen gaan. En dit zal zijn impact hebben op onderwijs.

Een paar voorbeelden:

IBM Watson in het onderwijs
Cognitoys heeft een Dino gemaakt die aangestuurd wordt door IBM Watson, de supercomputer van IBM kan vragen die in spraak gesteld worden binnen enkele (tienden van) seconden beantwoorden door razendsnel alle beschikbare data te analyseren en te interpreteren. Maar kan ook de interactie met je aangaan. Cognitoys is het begin van een hele reeks ontwikkelingen van toegankelijke cognitieve programmatuur die steeds beter en slimmer wordt door zijn zelflerende vermogen. In de advocatuur wordt momenteel Ross opgeleid tot confrĆØre.

Virtual en Augmented Reality in het onderwijs
In 2016 zal VR en AR veel innovatie brengen binnen voor het onderwijs. Het verschil tussen VR en AR is dat VR geheel in een virtuele wereld afspeelt en met AR voeg je aan de werkelijke wereld extra informatie toe. In beide gevallen heb je een bril op je hoofd. De bekendste VR-bril is de Occulus Rift en AR-bril is de Google Glass, waarvan dit jaar een nieuwe versie uitkomt. De ontwikkelingen gaan duizelingwekkend snel op dit gebied. De devices worden steeds goedkoper de software en de graphics geavanceerder. Twee aansprekende voorbeelden die op stapel staan zijn Microsoft Hololens en Magic Leap:

Afstand is geen issue meer als je met elkaar virtuele werelden kan ontdekken. De MOOC’s en andere onderwijs dat op afstand gegeven wordt gaat vol inzetten op VR en AR. Want je kunt dan met elkaar leren zonder naast elkaar te zitten. Is het klaslokaal, de school, te vergelijken met de onderzoekskamer in de video van Philips Lumify die hier boven staat? Ziekenhuizen zien er over tien tot vijftien jaar compleet anders uit. Kun je de parallel trekken met scholen? De toekomst kan niemand voorspellen maar je kunt wel gluren bij de buren om te ontdekken wat er in een andere sectoren of branches gebeurt zodat je deze ontwikkelingen over je eigen sector heen kan leggen. En dat hebben de gastsprekers van Fountainheads in een half uurtje gedaan; Gluren bij de buren.

Word een betere versie van jezelf zodat je de ander een betere versie van zichzelf kan laten worden

gastspreker inhuren doetinchem

Voor het einde van de presentatie ging Fountainhead Jan-Henk Bouman op het podium zitten, keek de zaal in, maakte contact met de mensen op de eerste en klapte zijn laptop dicht en had de volgende boodschap:

“Dit ging veel over de mogelijkheden en kansen die technologie ons biedt. Maar waar is de mens in dit verhaal? Technologie is belangrijk en de driver achter de vele veranderingen in de samenleving en de economie. Maar techniek moet wel de mens blijven dienen. We zijn ooit werk gaan doen dat al voor robots en automatisering bedoeld was alleen waren die er toen nog niet. Dus mooi dat ze er nu wel zijn. Jan Rotmans, hoogleraar transitiekunde aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam, die zegt het zo mooi; we leven niet in een tijdperk van veranderingen maar in een verandering tijdperken. En dat is precies wat er aan de hand is. De huidige systemen, instituties en instellingen zijn niet klaar voor het nieuwe tijdperk. Jullie zijn mensen-mensen en in het huidige tijdperk ben je een soort gids voor al die jongens en meisjes van de nieuwe generatie. Een gids die ze begeleidt tot de juiste kennis en het diploma. In het nieuwe tijdperk moeten er ander routes, paden en wegen ontdekt worden. Dat is een tijdperk waarin in kennisveroudering steeds sneller gaat en dus de waarde van diploma’s enorm afneemt. Het is een tijdperk waarin vaardigheden als; kritisch en probleemoplossend denken, nieuwsgierigheid, creativiteit en een leven lang leren steeds belangrijker worden. De jongens en meisjes hebben een gids nodig die hen daarbij helpt. Een gids die over diezelfde vaardigheden beschikt. Een gids die een leven lang leert om de jongens en meisjes, van telkens een nieuwe generatie, te helpen de gids in zichzelf te vinden. Kun jij een betere versie van jezelf worden om de ander een betere versie van zichzelf te laten ontdekken? In de Achterhoek zijn er alle velen innovatieve projecten als Achterhoek2020 en de Smarthubs. Verbind je aan die ontwikkelingen. Ga experimenteren, pielen en klooien. Maak fouten want dat is noodzakelijk om de volgende stap te zetten. Wacht niet tot het Graafschap College alles voor je regelt. Je hebt altijd de kans om jezelf in je kracht te zetten. Ga er op uit! De komende generatie heeft je nodig.”

Wacht niet af de keus is aan jou. Het is zoals Wim en Jan-Henk zeggen; Adapt or Die

DSC_7070

Jan-Henk heeft op zijn blog geschreven over onderwijs:
Kies je voor het geluk van je kind of diploma’s; over zijn zoon die op een Democratische School zit. Ook heeft hij een openbrief aan Jet Bussemaker geschreven. Wellicht vind je het interessant om te lezen.

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

[button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

LRN21: Nieuwe collegaā€™s, nieuwe buren, rrrROBOTSzzz! Leren voor de robotsamenleving

Gaan robots nou echt onze banen inpikken? Krijgen we straks een sociale robot in huis die ons met allerhande huishoudelijke klussen helpt? Hebben we nog wel parate kennis nodig? Is het wel handig dat werk en inkomen gekoppeld is? Welke vaardigheden heeft de mens nodig om te overleven in de RobotSamenleving? Allemaal uitdagende vragen die LNR21 heeft behandeld tijdens hun thema-middag; rrrROBOTSzzz.

LRN21 had Fountainheads gevraagd om een Wake-Up Call te houden waarin ook de arbeidsmarkt en het onderwijs aanbod komt.

Fountainhead Jan-Henk had eerder al bij de PO-Raad zo’n soort sessie gehouden. Met een aantal nieuwe voorbeelden heeft hij de zaal aardig op weten te schudden. Hij begon de sessie met het verhaal over zijn zoon Bas. Bas paste niet zo goed in het reguliere schoolsysteem en dat had enorme invloed op zijn gedrag. Hij werd van een heel leuke vrolijke snuiter een apathisch jongetje dat niet meer uit zijn zitzak kwam. De Democratische School bood uitkomst. Een school zonder externe leerweg en -druk. Ze gaan uit van de interne leerbehoefte van het kind. Deze school heeft Bas goed gedaan en is weer pro-actief, maakt plannen en leert meer dan ooit. Lees het hele verhaal van Bas op het blog van Jan-Henk en de openbrief die Jan-Henk aan Jet Bussemaker heeft geschreven.

Daarna vertelde Jan-Henk in vogelvlucht over onderwerpen als:

– Technologische Singulariteit
– Dat de toekomst van Universiteiten onder druk komt te staan door de MOOC’s
– Hoe kunstmatige intelligentie de samenleving gaat ondersteunen
– Dat veel internationale onderwijs Start-Ups innovatie zullen brengen
– Dat we van een centrale georganiseerde economie en samenleving naar een decentrale economie en samenleving gaan
– Dat OpenSource de patent-wereld onder druk zet.
– Dat er meer geĆÆnnoveerd en geĆ«xperimenteerd moet worden
– Dat er meerdere passende jasjes voor de jeugd in het onderwijs moet komen.

In 2030 is de arbeidsmarkt compleet anders dan zoals we die nu kennen. De politiek probeert nu nog de flexibele arbeidsmarkt te beteugelen maar dat zijn wat stuiptrekkingen. We hebben nu al meer dan 1 miljoen zelfstandig professionals. Dat zal tegen die tijd een nog veel grotere groep zijn. Dit zijn professionals die een ‘leven-lang-leren-houding’ hebben. Die weten wat er nodig is om in gelegenheidsformaties vraagstukken van bedrijven en samenleving op te lossen. Er blijkt een enorme mismatch met de huidige houding van veel medewerkers te zijn:

Onderzoek TNS/NIPO & Randstad:

Nederland niet voorbereid op flexibele arbeidsmarkt van de toekomst

  • 69% Nederlanders ziet niets in flexibele arbeidsmarkt van de toekomst
  • 23% ziet een leven lang leren niet zitten
  • Meerderheid vindt werken tot 75ste ongeloofwaardig

    • En dan komen de robots ook nog eens onze banen inpikken zeggen velen. Laten we de komende generaties verbinden aan de toekomst. Laten we ze vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om de wereld mooier en duurzamer te maken. Een ding is zeker: De speeltjes uit het verleden werken niet meer.

    Deze uitgebreide Storify neemt je mee in de wereld van “Robots en Arbeid”:

    [View the story “De impact van robotisering op economie, samenleving en onderwijs” on Storify]

    Afsluiter PO-congres 2015: Zuurstof voor het onderwijs

    Elk jaar organiseert de PO-raad een congres voor haar leden. Dit zijn de besturen van scholen in het primair onderwijs.

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

    PO Raad Congres 2015

    Het thema van het PO congres 2015 was ‘Kennis voor morgen’. Hoe bereiden wij onze kinderen voor op de toekomst? Wat moeten zij straks weten en kunnen? En wat moeten wij daarom nu weten en kunnen? Tijdens het jaarlijkse congres van de PO-Raad willen we de kennis, in de breedste zin van het woord, van buiten naar binnen halen.

    De opening van de vrijdag was in handen van Koningin Maxima en Fountainhead Jan-Henk Bouman mocht de dag afsluiten.

    PO Congres 2015 Maxima

    Waarom mag ik nu al niet gelukkig zijn?
    Jan-Henk begon zijn sessie met een persoonlijk verhaal over zijn zoon Bas. Bas paste niet goed in het schoolsysteem. Hij kon heel goed meekomen maar Bas vond het allemaal net een religie. ‘Ik moet hard werken. Als ik mijn huiswerk maak dan ga ik over. En als ik over ga dan haal ik mijn diploma. En met een diploma krijg ik een goede baan en met een goede baan word ik gelukkig volgens jullie systeem. Waarom mag ik nu al niet gelukkig zijn? Lees het hele verhaal van Bas op de website van Jan-Henk. Een school moet passen als een jas maar er hangen te weinig jasjes voor al die kinderen. Aan het eind van de sessie werd duidelijk dat Bas een passende jas heeft gevonden en dat is op de Democratische School de Ruimte in Soest. Hier is hij helemaal opgebloeid en staat weer vol in het leven.

    Met de neus op de feiten gedrukt

    Deze passage stond op de website van PO Congres:
    Een doel van het congres was om kennis in de breedste zin van het woord, van buiten naar binnen te halen. Daarom gaven experts en professionals uit verschillende sectoren vanuit hun expertise in workshops en masterclasses hun visie op het onderwijs van de toekomst. Uiteenlopende onderwerpen werden in verschillende sessies behandeld. Van toekomstige bestuurlijke verhoudingen tot professioneel risico- en crisismanagement. Als de aanwezigen van het congres nog niet doordrongen waren van veranderingen die gaan plaatsvinden in het onderwijs in de toekomst, dan werden ze even goed met de neus op de feiten gedrukt door de afsluitende presentatie van trendverkenner Jan-Henk Bouman.

    Jan-Henk vertelde ook over de arbeidsmarkt van nu en de toekomst: “In 2030 gaan de leerlingen die nu op de basisschool zitten de arbeidsmarkt op. Er ligt een taak voor het onderwijs om de leerlingen voor te bereiden op de flexibele arbeidsmarkt. Binnenkort kun je delen van opleidingen volgen, zonder de hele opleiding af te ronden. Dat is de nieuwe manier van opleiden. Een leven lang leren. De taak is aan jullie om kinderen nieuwsgierig en creatief te houden. Geef elke leerling een passende jas en geef voldoende zuurstof aan het onderwijs.”

    Een miljard euro voor het Primair Onderwijs
    Jan-Henk pleitte in zijn open brief aan Jet Bussemaker dat de 1 miljard euro die ze nu in het Hoger Onderwijs gaat investeren beter in het Primaire Onderwijs kan investeren.

    “Stel nou dat u die miljard dus niet in het hoger onderwijs stopt maar in het begin van de nieuwe generatie. Dan zijn er over 10-15 jaar medeburgers met vaardigheden die problemen kunnen oplossen waarvan we nu nog niet kunnen bedenken welke dat zijn. Dan hebben we de jongeren van uw wensbeeld waaraan u in uw lezing refereert. Dan zijn we die creatieve dwarsdenkers en constructieve neezeggers en de ā€˜Competente rebellenā€™ en de mensen die durven tegendenken en tegenspreken. Dan heb je een goed team dat klaar is voor de toekomst dat gewoon aan blijft sluiten bij de veranderingen die continue zijn en sneller zullen gaan dan we nu voormogelijk houden”.

    EduHack 2015
    Laten we met z’n allen werken aan meer zuurstof voor het onderwijs. Wij gaan doen dit 27 juni 2015 in de Nieuwe Stad in Amersfoort. Wees welkom!

    Education Hack 2015

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

    De Lerende Samenleving 2025 – Werkgroep Onderwijs & Arbeid

    Samen met de VAB, de VAO en TOVA heeft Fountainheads invulling gegeven aan een dag vol nieuwe verbindingen tussen ondernemers en docenten van MBO scholen. Maar ook tussen docenten van verschillende MBO-scholen onderling. Meer dan tachtig docenten hadden zich ingeschreven voor deze dag.

    De lerende samenleving 2025 slider

    Welke scholen deden er mee?
    MBO Amersfoort
    ROC Midden Nederland
    Hoornbeeck College
    ’t Hooghe landt
    Accent Praktijkonderwijs
    ATC MATCH

    Wat wilden we 22 april bereiken?

    – IdeeĆ«n voor de toekomst uitwisselen/bedenken tussen docenten en ondernemers
    – Inspiratie geven en krijgen
    – Verbinding zoeken
    – Kennis opdoen
    – Een gezellige dag hebben met elkaar!

    Voor de docenten was het een lange dag met allemaal interessante agenda onderdelen.

    De ochtend begon in het ROC Midden Nederland. Hans Leverman, bestuurslid van de VAB, opende de dag. Hij liet de video zien die studenten van het Hoornbeeck College hebben gemaakt. Het is een 4 minuten durende video met interviews over hoe studenten de toekomst van het onderwijs zien:

    Daarna mocht Fountainhead Jan-Henk Bouman de zaal opporren met Wake-Up Call die speciaal gericht was op de toekomst van onderwijs en de arbeidsmarkt. Hij opende zijn presentatie met deze video:

    Dit zijn de slides die Hans heeft gebruikt voor de opening en aansluitend staan daar de slides van de Wake-UP Call van Jan-Henk:

    Na het dynamische vragenrondje zijn de docenten met elkaar gaan nadenken aan de ToekomstTafels over deze vragen:

    – Ontwerp de onderwijsinstelling van 2025
    – Als de samenleving en ondernemingen exponentieel veranderen hoe kan onderwijs hier in meebewegen zodat er aansluiting blijft?
    – Welke vaardigheden heeft de toekomstige medewerker nodig, faciliteert het onderwijs dit al? Zo nee welke stap moet gemaakt worden?

    Er waren drie rondes van 20 minuten. Na elke ronde wisselden de docenten van tafel en vraag en zijn op de schouders gaan staan van de vorige groep. Het bracht veel reuring en levendigheid in de ochtend. Wat vooral duidelijk werd was de bevlogenheid van de docenten. Ze zien dat er wat moet veranderen en willen daaraan bijdragen.

    Dit zijn de slides met de resultaten van de ToekomstTafels:

    Er zijn nog veel meer resultaten die op een later tijdstip nog gedeeld worden.

    Na de lunch gingen de docenten ‘Behind The Scenes’, in groepen zijn ze op bedrijfsbezoek gegaan. De bedrijven hebben ieder op hun bedrijf een presentatie gehouden over de toekomst van hun bedrijf en de verhouding die dat heeft tot de arbeidsmarkt. De docenten konden vooraf kiezen bij welke van deze bedrijven ze ‘Behind The Scenes’ wilden gaan:

    Xcellent ICT Groep
    ATC MATCH
    NEWASCO
    Lithos
    SOMT
    Deloitte
    Contactcare
    Rauw

    Na ‘Behind The Scenes’ werd iedereen ontvangen bij het Hoornbeeck College voor het het laatste deel van het programma dat gepresenteerd werd door Pascale Broks, bestuurslid VAB. In dit deel van het programma waren ook de ondernemers van de verschillende bedrijfsverenigingen aanwezig. Er werd een wrap-up gegeven over de dag. Jan-Henk gaf een korte inspiratiesessie om de ondernemers mee te nemen in de toekomst van onderwijs. Het leverde een mooi plaatje op:

    De resultaten van de ToekomstTafels werden gepresenteerd aan de ondernemers en de docenten waarna zij met elkaar nog een rondje ToekomstTafels deden om de laatste kennis en inzichten op te halen. Je kunt de resultaten vinden in de hierboven gedeelde slideshare.

    Het was een volle dag met een mooie opbrengst. Iedereen is zich er wel bewust van alle energie en adrenaline zomaar weg kan lopen als er geen vervolg komt. De werkgroep Onderwijs&Arbeid pakt deze uitdaging. Dus…wordt vervolgd.

    Na al dit geweld werd er met zijn allen heerlijk gegeten van de warme en koude buffetten die de studenten van MBO-Amersfoort klaar gemaakt hadden. Het was heerlijk en goed verzorgd. Een mooie afsluiting van een lange dag.

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

    Gelukkig hebben we de foto’s nog šŸ™‚

    Gastcollege bij AOG opleidingen; Strategisch ondernemen met arbeid

    Op vele podia en bij veel ondernemingen hebben de Fountainheads hun visie uiteengezet; je kunt met de speeltjes uit het verleden de toekomst niet voorspellen. Een beetje rammelen aan je excel en daar toch nog 6% groei uithalen werkt niet meer. Je moet verbonden zijn met de wereld om je heen die zo snel verandert. Dit doen Wim en Jan-Henk zelf ook. Ze zijn naast Fountainheads ook actief binnen Permanent Beta, een soort kennisdeeltjesversneller waar inmiddels meer dan 2100 dwarsdenkers, systeemprikkers en friskijkers elkaar regelmatig ontmoeten om elkaar te inspireren en sociale innovatie te versnellen. Zij hebben 26 weken lang de VPRO-Tegenlicht Meet-UPs in Amersfoort voor Permanent Beta georganiseerd. Mooie onderwerpen die aansluiten bij het trendverkennen en waar je met anderen de verdieping zoekt op de onderwerpen. Dit zorgt voor persoonlijke groei en verhalen die we weer kunnen delen.

    Al dit delen was ook de AOG – School of Management – opgevallen. Zij vonden het interessant om het Permanent Beta en Fountainheads verhaal te verweven in hun opleiding; Strategisch Ondernemen met arbeid. In drie uur tijd heeft Fountainhead Jan-Henk Bouman de deelnemers meegenomen in de wereld van businesstrends, de exponentiĆ«le groei van technologie en de impact daarvan op samenleving, arbeid en onderwijs.

    We hadden een speciale openingsvideo gemaakt om wat sfeer te maken:

    Na deze opening was de opbouw als volgt:
    Wake-Up Call
    – deel 1: Technologische Singulariteit
    – deel 2: Het belang van innovatie
    – deel 3: Businesstrends
    – deel 4: Dialoog middels Kahoot en de VPRO Tegenlicht clips

    De slides van deel 1 t/m 3 delen we graag middels deze slideshare:

    Deel 4: Dialoog middels Kahoot en de VPRO Tegenlicht clips
    Dit was een leuk experiment. We hebben gebruik gemaakt van Kahoot. Dit is een hele simpele en effectieve tool om stemmingen te houden over stellingen. We hadden een selectie gemaakt van VPRO-Tegenlicht Clips die relevant zijn voor de toekomst van werk en verwerkt in Kahoot. Dit maakte het mogelijk dat bij het afspelen van de video een stelling stond waarop gestemd kon worden via de smartphone. Vervolgens was dit de input voor de dialoog die we voerden me elkaar.

    Het was een dynamische en leerzame middag/avond.

    Extra studiemateriaal:
    We hebben de deelnemers extra studiemateriaal belooft en wat andere relevante linkjes:

    Storify over de robotisering en arbeidsmarkt

    Open brief van Jan-Henk aan Jet Bussemaker over toekomst van het onderwijs

    Blog over democratisch onderwijs; Ga je voor het geluk van je kind of diploma’s

    De gruwelijk impact van de deeleconomie op samenleving, politiek en onderwijs

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

    De invloed van robotisering op arbeidsmarkt en onderwijs is groot.

    Symposium Robotics & Society

    Wat voor invloed heeft de robotisering en automatisering op de arbeidsmarkt en het onderwijs? Fountainheads heeft samen met KLM en Deloitte de studenten van de Tilburg University meegenomen in de wereld van automatisering en robotisering tijdens het symposium: “One step ahead | Robotics & Society”. Het symposium was georganiseerd door de studievereniging Polis van de studie Organisatie Wetenschappen onder de bezielende leiding van Rosanne Lugtenburg.

    Symposium Robotics & Society

    Fountainheads had een dubbelrol, als dagvoorzitter moesten we het tijdschema bewaken, de dialogen aanwakkeren en begeleiden. Daarnaast was het de bedoeling om met onze Wake-Up Call de boel wat op te schudden, en dat is gelukt ;). De dag zijn we knallend begonnen met deze openingsvideo die we speciaal voor dit symposium hebben gemaakt:

    Er zat een mooie opbouw in de middag. Fountainheads zorgden voor meer inzicht in de ‘algemene’ trends, KLM nam iedereen mee naar de status van robotisering en automatisering binnen het bedrijf en Deloitte liet zien wat voor effect dit alles heeft op onderwijs en de arbeidsmarkt.

    Onze Wake-Up Call gaf de studenten inzicht in de ontwikkeling van OpenSource, exponentiƫle groei van technologie, deeleconomie, het belang van innovatie voor het bedrijfsleven, maar vooral dat de speeltjes van het verleden niet meer werken. Je moet verbonden zijn met de toekomst, als mens, als onderwijsinstelling en als bedrijfsleven. De gepresenteerde trends hebben een enorme impact op samenleving, politiek, onderwijs en economie. Na de Wake-Up Call hebben wij een viertal relevante clips laten zien uit verschillende VPRO Tegenlicht uitzendingen. Elke clip sloten we af met een stelling en via Kahoot, een online stemmodule, vroegen we aan de studenten om via hun smartphone hun mening te geven. Op basis van deze stemming zijn we de dialoog met de zaal aangegaan. Het was experimenteel, dynamisch en soms hilarisch want niet alles ging goed. Het was de eerste keer dat we dit systeem gebruikten en dan is alles even wennen. Maar het bracht veel interactie tot stand en daar was het om te doen. Hieronder delen we onze slides en video:

    KLM ziet kansen om de loonkosten te verlagen en de service te verhogen
    De KLM Director Innovation Rogier van Beugen gaf inzicht hoe belangrijk automatisering en robotisering is voor de KLM. Zij ondernemen in een regio waar zij de hoogste loonkosten hebben ten opzichte van hun concurrenten en automatisering en robotisering moet zorgen voor een verlaging van deze kosten. Dat betekent heel concreet minder banen en meer laten doen door robots. En daar zijn ze al heel ver mee. KLM ziet kansen om de service te verhogen en de loonkosten te verlagen maar het is uiteindelijk de klant die bepaald.

    Deloitte: 2 tot 3 miljoen banen op de tocht
    De afsluiting kwam voor rekening van Theo Bakker, hij is bij Deloitte senior manager onderwijs. Hij presenteerde het onderzoeksrapport van Deloitte waarin ze voorspellen dat er 2 tot 3 miljoen banen in Nederland op de tocht staan. Duidelijk werd ook dat onderwijs momenteel opleidt voor banen die er straks niet meer zijn en nog niet opleidt voor banen die er straks wel zijn. De vraag was ook of er straks wel voldoende banen zijn en wat voor opleiding je nodig hebt voor deze banen. Aan het eind van zijn sessie heeft hij de studenten uitgedaagd om de teksten van de website van hun studie te herschrijven alsof het al 2025 is. Welke vakken zouden dan kunnen vervallen en welke vakken zouden toegevoegd moeten worden? Het resultaat was dat de meningen en ideeƫn nogal uiteen liepen en dat dit zeer moeilijk in te schatten is. Doordat het tempo van de kennisveroudering hoog ligt is het van belang om goede vaardigheden aan te leren. Tevens is het van belang om een leven lang te leren en verbonden te blijven met de ontwikkelingen die gaande zijn. De kans dat je werk krijgt waarvoor je bent opgeleid wordt steeds kleiner.

    De afsluitende dialoog was zo interessant dat in overeenstemming met de zaal de borrel een kwartier werd opgeschoven. Dus een kwartier minder borreltijd voor de studenten dan moet het wel een succes geweest zijn šŸ™‚

    In een eerder blog hebben wij al eens onze Storify over robotisering gedeeld. Hier staan veel links naar websites, video’s en onderzoeksrapporten zodat je je kunt verdiepen in deze bijzonder interessante materie.

    Nog wat ander leesvoer wat wellicht interessant is met betrekking tot onderwijsvernieuwing zijn de blogs op de website van Fountainhead Jan-Henk:
    – Een open brief aan Jet Bussemaker
    – Ga je voor het geluk van je kind of voor diploma’s

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Tweewekelijks inspiratie ontvangen?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/#contact”]Schrijf je in voor onze nieuwsbrief[/button]

    [button color=”FF7800″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Wil je meer weten over Fountainheads als gastspreker?[/button][button color=”434343″ url=”https://www.fountainheads.nl/inspirerende-gastspreker-in-huren-die-de-zaal-in-de-fik-kunnen-zetten/”]Lees hoe onze gastprekers de zaal in de fik kunnen zetten[/button]

    [View the story “De impact van robotisering op economie, samenleving en onderwijs” on Storify]